Premier cours de BD donné par l'association terre BD

stefan a écrit:Cafouillage sur ma partie où j'ai trés trés mal géré mon temps et où j'ai fini vingt minutes trop tôt. Elias m'a aidé à meubler quelques minutes et on les a laissé partir plus tôt.

Rien de catastrophique, tu exagères. Un cours intelligemment préparé, avec une judicieuse façon de faire participer la classe.

Mouais, je suis quand même pas trés fier, je ferai mieux la prochaine fois.

Ce soir on attaque une vision plus psycho-sociale de la bande dessinée avec notamment, ses utilisations dans des cadres pédagogiques. Cours animé par Lance Strapontin, assisté d'Elias et de moi même.

je suis en train de mettre la touche finale à mon cours et ça va être FREESTYLE

Euh... non quand même pas Stefan; faut pas exagéré

Sinon ou trouves tu le temps d'aller chercher ses images dans ta journée d'ingénieur surbooké

Google, recherche d'images pour "freestyle", la première trouvée au hasard, temps passé : 23 secondes.

La scéance d'hier, animée par Lance Strapontin, s'est quand même globalement bien passée.
Une première partie un peu laborieuse, peut être un peu trop longue, mais riche, complexe et intéressante, sur la théorie des processus de représentation sociale de Pierre Moscovici, où on a quand même eu l'impression de perdre quelques élèves. Une seconde partie sur la façon dont ces processus de représentation sociale sont influencés par l'évolution formelle des bandes dessinées se basant sur la comparaison entre le Spiderman de 1963 et sa réécriture récente dans Ultimate Spiderman. Seconde partie mieux maitrisée, mais un peu frustrante pour moi qui savait tout ce que Lance avait à dire sur le sujet et qu'il n'a pas forcément développé. C'est au cours de cette partie qu'on a pu se rendre compte que les élèves n'étaient pas si perdu que ça. Soucieux de montrer que si tout n'était pas absolument clair pour eux, ils avaient quand même saisi l'essentiel des notions, ils se sont mis à participer beaucoup plus activement que lors des cours précédents. Je pense aussi qu'ils étaient pas mal fascinés par leur professeur Lance. La dernière partie, sur les applications de ces différents concepts à la pédagogie a vu un accroissement de cette participation, sans doute en soutient à leur professeur visiblement épuisé par sa prestation. Du coup le cours a fini un peu plus tôt et j'ai pu aller au tableau préciser quelques détails sur lesquels j'étais allé trop vite la semaine passée et qui étaient justement liés à la représentation en bande dessinée.

Une scéance intéressante hier soir sur le passage de l'univers de la bande dessinée à celui du cinéma, avec projections parallèles de planches et d'extraits de films adaptant ces planches. Scéance animée par Elias et moi. Les élèves étaient un peu plus dissipés par cette ambiance "cinéma", mais je pense que le cours était intéressant. Un peu gaché cependant par le lecteur DVD un peu (voir trés) poussif sur les 3 derniers extraits (il y en a deux qu'on n'a carrément pas pu voir). Le but de la scéance était de voir un peu quels choix avaient fait des réalisateurs qui avaient voulu adapter des bandes dessinées en films. De voir un peu le travail de certains dessinateurs de BD dans le monde du cinéma et de se pencher un peu sur les cas de films qui avaient ensuite été adaptés en BD. Pour une fois on a été trop longs, on a fini avec plus de 10 minutes de retard et on est trés loin de leur avoir montré tout ce que l'on voulait leur montrer.

Les élèves ont aussi rendu leurs devoirs. Après un rapide coup d'oeil, c'est plutôt satisfaisant, la pluspart on fait des vrais efforts pour appliquer ce qu'on avait pu leur dire en cours et on fait même un peu plus que ce qu'on leur demandait.

Ce soir le dernier cours de la première session, donc la dernière fois qu'on va voir ces élèves là, après, ce sera une nouvelle fournée. Ca va être un peu triste donc.
Le cours de ce soir est donné par Moöt, qui en s'appuyant sur leurs devoirs, va leur parler de la façon dont certaines entreprises peuvent utiliser la bande dessinée pour communiquer. Elias et moi serons là pour l'assister.

Scéance émotion donc hier soir.
Moöt était au commande, il a commencé par un petit point, un peu sévère sur leurs devoirs dont l'énoncé était :

"France, année 2036. Suite à un taux d'abstention trop important de la part des jeunes de 18 à 25 ans lors des dernières élections présidentielles de 2032, le gouvernement décide de lancer une campagne de sensibilisation sous la forme d'une bande dessinée, afin de mobiliser cette tranche d'âge à voter."

L'exercice consiste donc à créer 1 ou 2 pages de cette BD, sous la forme d’un scénario détaillé OU d’un story-board, accompagné d'un texte argumentatif afin de préciser et de justifier les choix que vous aurez fait pour illustrer cette commande (format, mise en page, manières de raconter, couleurs, etc.).

Il sera tenu compte dans la notation, en premier lieu de la compréhension et de la mise en oeuvre des différentes notions vues en cours, et ensuite de la pertinence des idées.
La qualité du dessin ne sera pas un critère de notation.


Puis, il a enchaîné de façon plus générale sur la façon dont les entreprises utilisent la bande dessinée pour communiquer. C'était clair trés complet avec beaucoup d'exemples amusants et Moöt semblait trés trés à l'aise dans son rôle de prof (ce que son aspect général de jeune Kaïra Bretonne ne laissait pas pré-suposer forcément). C'était cependant un peu court. On lui avait demandé de finir un peu plus tôt qu'on puisse demander aux élèves de nous mettre par écrit quelques remarques constructives sur le cours, on s'est retrouvé avec presque une heure de rab. On leur a donc fait rédiger une petite critique du cours puis je leur ai montré quelques planches de Dave McKean et Bill Scienkiewicz en complément de mon cours sur les aspects narratifs, et finalement Elias a passé quelques extraits de films que nous n'avions pu leur montrer la dernière fois (ce qui a pu se faire malgrés quelques petit problèmes techniques.)
En ce qui concerne leurs critiques, elles ont confirmés ce que nous pensions globalement :
Il faut qu'on soit un peu plus fluides et que l'on présente un peu mieux nos images.
Le cours sur la psychologie mérite d'être retravaillé un peu pour être plus clair.
Le cours sur l'historique est un peu long, ceux sur les aspects narratifs et les relations avec les entreprises un peu courts.
Le cours sur les adaptations au cinéma semble avoir été trés apprécié.
Dans l'ensembles les élèves semblent avoir quand même globalement apprécié notre travail, je pense que l'on fera encore mieux les prochaines fois.

C'est chouette que tu aies ainsi tenu avec ce topic un petit journal de bord de ce premier semestre. Ça nous fait un excellent récapitulatif.


On se voit tous jeudi prochain pour mettre au point la deuxième session.

yes, j'ai pas encore eu Pierre pour voir si c'était bon pour lui.

Je comprennd pas sur quel sujet tu attends mon avis.
Mais sinon globalement je suis content du déroulement des cours
Peut être qu'on pourrait faire une réunion de pré-rentrée avant le second semestre?

ÉLias_ a écrit:C'est chouette que tu aies ainsi tenu avec ce topic un petit journal de bord de ce premier semestre. Ça nous fait un excellent récapitulatif.


On se voit tous jeudi prochain pour mettre au point la deuxième session.

voila. On avait parlé de jeudi prochain.